Peran AI Generatif dalam Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa sebagai Bagian dari Pengembangan Human Capital di Era Ekonomi Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Artificial Intelligence (AI) generatif dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis mahasiswa sebagai bagian dari pengembangan human capital di era ekonomi digital. Perkembangan teknologi AI generatif, seperti ChatGPT, Gemini, dan Copilot, telah mengubah cara mahasiswa memperoleh informasi, menyelesaikan tugas akademik, serta mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan dalam lingkungan pembelajaran modern. Pemanfaatan teknologi tersebut berpotensi meningkatkan efisiensi proses belajar melalui kemudahan akses informasi, dukungan dalam pemecahan masalah, serta penguatan pembelajaran mandiri. Namun, penggunaan AI yang tidak diimbangi dengan kemampuan evaluasi dan literasi digital dapat menimbulkan ketergantungan terhadap jawaban instan serta mengurangi proses analisis dan pengambilan keputusan secara mandiri. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (literature review) dengan menelaah berbagai penelitian yang membahas dampak AI generatif terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI generatif dapat mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis apabila digunakan secara reflektif, terarah, dan disertai verifikasi terhadap sumber informasi yang kredibel. Kemampuan berpikir kritis tersebut merupakan salah satu komponen penting dalam pembentukan human capital yang berkualitas dan adaptif terhadap perkembangan ekonomi digital. Sebaliknya, penggunaan AI secara pasif dan berlebihan berpotensi menurunkan keterlibatan kognitif mahasiswa dalam proses analisis, evaluasi, dan penyelesaian masalah. Oleh karena itu, diperlukan penguatan literasi digital, etika akademik, serta strategi pembelajaran yang mendorong pemanfaatan AI secara kritis dan bertanggung jawab guna mendukung pengembangan sumber daya manusia yang kompetitif di era ekonomi digital.